UNIDAD DIDÁCTICA - 1º y 2º ESO - 12-14 años

¿Qué has necesitado de los demás para vivir?

Desde que nacemos, y antes, necesitamos que las demás personas nos proporcionen los bienes y cuidados (servicios) necesarios para vivir, crecer y desarrollarnos plenamente. Estos se proporcionan en el ámbito privado (familia) pero también en el ámbito público. Sostener la vida en nuestra sociedad requiere de una fuerte inversión privada y pública. La unidad dirigida a 1º y 2º de ESO pone el acento en la definición de los conceptos de bien y servicio, público y privado, calidad de vida, corresponsabilidad, valoración, respeto y sostenimiento de los bienes públicos como sustrato del cuidado de la vida en sus diferentes etapas y con sus necesidades específicas, la convivencia y la igualdad de oportunidades.

Contenidos

• ¿Qué has necesitado para vivir? Bienes y servicios (cuidados)
• ¿Quién nos proporciona los bienes y servicios que necesitamos? Ámbitos público y privado
• Los bienes y servicios públicos
• Influencia de los bienes públicos en nuestra calidad de vida
• ¿Cómo pagamos los bienes y servicios públicos? Los impuestos. Directos e indirectos. Finalidad y características de los impuestos. Hacienda Tributaria de Navarra. El destino de los impuestos recaudados en Navarra
• El cuidado de los bienes públicos
• Aproximación al concepto de fraude y corresponsabilidad

Producción final

Como proyecto final, se propone al alumnado elaborar un lema y una imagen para impulsar el cumplimiento de las obligaciones fiscales y la valoración y el cuidado de los bienes y servicios públicos que refleje lo aprendido a lo largo de la Unidad.

OBJETIVOS GENERALES

• Reconocerse como parte de un entramado social, como ciudadanas y ciudadanos sujetos a derechos y deberes.
• Fomentar la curiosidad y el deseo de comprender el funcionamiento social, consolidar y desechar creencias y opiniones previas.
• Fomentar el desarrollo de un pensamiento capaz hacer inducciones examinando realidades concretas de nuestro entorno.
• Desarrollar habilidades de vida para el bienestar personal y social, mediante la comprensión del funcionamiento social en materia tributaria.
• Adquirir conocimientos, conceptos, procedimientos y actitudes para poder analizar realidades más o menos próximas desde el punto de vista del hecho tributario.
• Reflexionar sobre valores éticos y sociales, establecer valoraciones.
• Utilizar materiales de uso social. Prensa, encuestas, informes, páginas web, videos…
• Formular hipótesis de mejora social.
• Fomentar el desarrollo y expresión del pensamiento personal en trabajos individuales y de grupo.
• Impulsar procesos creativos.

COMPETENCIAS

• Comunicación lingüística
• Competencia matemática
• Aprender a aprender
• Digital
• Social y cívica

ÁREAS CURRICULARES

• Lengua castellana y Literatura
• Ciencias sociales
• Educación Artística

TEMPORALIZACIÓN

• 5 sesiones (aproximadamente)

MATERIALES

• Dispositivo con conexión a internet
• Cuadernillo de trabajo

PRODUCCIÓN FINAL

• Diseño y elaboración de un cartel publicitario animando a la ciudadanía al pago de los impuestos: Lema principal. Informaciones pertinentes. Uso de elementos visuales: dibujos, fotografías, collages…